Comment identifier les défis et trouver des solutions

2.A. Expérimenter: l’analyse SWOT

Au début de l’année scolaire, tous les enseignants et éducateurs préparent des cours adaptés à une classe d’environ 25 à 30 apprenants, qui ont chacun leurs propres compétences, capacités d’apprentissage et centres d’intérêt. A ces variables peuvent venir s’ajouter des cultures différentes. Le défi à relever va alors bien au-delà de la simple planification de cours. Comment faire face à cette réalité ? Quelles sont les ressources nécessaires pour gérer les classes multiculturelles ? Comment garantir la réussite de chacun de nos apprenants ?

Pour identifier les principaux défis qui se posent concernant l’éducation et les apprenants migrants, nous vous invitons à mettre en œuvre la stratégie SWOT. Il est conseillé de créer 4 groupes de 5 participants maximum et de les inviter à discuter de l’éducation multiculturelle, et plus particulièrement des questions suivantes (par exemple):

• L’éducation dans des contextes multilingues et multiculturels contemporains.

• Comment instaurer une relation dynamique entre les écoles, les familles et la communauté?

• Comment développer le plurilinguisme des apprenants?
  

Le «produit» final consistera en un ensemble d’accords pouvant déboucher sur un plan d’action. Posez-vous les questions suivantes:

• Quelles sont les prochaines étapes?

• Quelles sont les actions appropriées?

• Qu’avons-nous retiré de cet exercice? A quoi me suis-je engagé(e)?
  

 Un modèle de matrice SWOT vous est proposé ici.