Les textes identitaires sont des textes produits par les enfants ; ils résultent de performances ou de travaux créatifs menés au sein de l’environnement d’apprentissage dirigé par l’enseignant et peuvent être partagés avec un large public. Les textes identitaires semblent « tendre aux apprenants un miroir reflétant leurs identités » de façon positive. (Cummins & Early 2011: 3) (traduction libre)

Références

Cummins, J. & Early, M. (2011). Introduction. In : J. Cummins & M. Early (éds.), Identity texts, the collaborative creation of power in multilingual schools. UK & Sterling : Threntham Books.