Mises au point au sein de ce que l’on appelle les « communautés
d’apprentissage », les rencontres littéraires dialogiques
sont l’une des initiatives menées avec succès dans les écoles
inclusives. Elles consistent en un processus collectif et dialogique
de lecture et d’interprétation de textes dans lequel tous les
participants sont invités à s’exprimer, la discussion étant
fondée sur la validité des arguments, et non sur une quelconque
relation hiérarchique. (Extrait d’un manuel de CONFAPEA,
traduction libre).