Les textes identitaires sont des textes produits par les enfants ;
ils résultent de performances ou de travaux créatifs menés au sein
de l’environnement d’apprentissage dirigé par l’enseignant et
peuvent être partagés avec un large public. Les textes identitaires
semblent « tendre aux apprenants un miroir reflétant leurs
identités » de façon positive. (Cummins &
Early 2011: 3) (traduction libre)
Références
Cummins, J. & Early, M. (2011). Introduction.
In : J. Cummins & M. Early (éds.), Identity
texts, the collaborative creation of power in multilingual schools.
UK & Sterling : Threntham Books.