Glossaire

D’après la recherche, l’approche des groupes interactifs favorise considérablement l’inclusion. Elle consiste, dans les salles de classe, à constituer des petits groupes d’apprenants présentant divers niveaux de compétence et à les faire collaborer par le biais d’interactions dialogiques pour réaliser activités d’apprentissage données. Chaque petit groupe est supervisé par des adultes ; la plupart du temps, il s’agit de bénévoles issus de la communauté. L’enseignant titulaire est chargé de gérer la dynamique de classe et apporte un soutien supplémentaire en cas de besoin. Cette approche améliore les résultats des apprenants et renforce la solidarité entre eux. (INCLUD-ED (2009), p. 67).

Références

INCLUD-ED (2009). Actions for success in schools in Europe. Site Internet de la Commission européenne, 24 mai 2014. <http://www.helsinki.fi/~reunamo/article/INCLUDED_actions%20for%20success.pdf>