Ouvrir la salle de classe à la communauté: les «groupes interactifs»

Le bénévolat joue un rôle fondamental dans la constitution des groupes interactifs dans la mesure où il offre de nouvelles perspectives d’apprentissage par l’interaction – non seulement avec les pairs, mais aussi avec des adultes. Ainsi, plus les bénévoles ont des origines, cultures, croyances et compétences, voire des langues, différentes, plus le potentiel d’exposition à tous les types d’expériences d’apprentissage augmente.

Cependant, ces bénévoles ne remplacent pas les enseignants, qui restent responsables du bon déroulement de la séance. Le rôle des uns et des autres peut être résumé comme suit:

• L’enseignant:

• • CONÇOIT les activités. C’est lui ou elle qui décide du contenu à acquérir ou à renforcer.
  • Il ou elle COORDONNE les activités et en assure la COHERENCE PEDAGOGIQUE.
  • il ou elle assure la gestion du TEMPS, SUPERVISE le déroulement général de la séance et s’occupe de l’EVALUATION.
• Les bénévoles:

• • Jouent le rôle de MEDIATEURS: ce sont des «agents dynamiques» qui promeuvent l’interaction fondée sur la solidarité et le dialogue entre apprenants afin que chacun d’entre eux, au sein de chaque groupe, atteigne les objectifs d’apprentissage.

  • Les adultes constituant ces groupes peuvent être des membres des familles ou de la communauté, des anciens élèves, des étudiants universitaires ou des enseignants exerçant au sein du même établissement.