6.1. Interconnecting worlds: Teacher partnerships for bilingual learning (Relier différents mondes entre eux: partenariats entre enseignants aux fins de l’apprentissage bilingue)

 Kenner, C. et Ruby, M. (2012)

Ces travaux de recherche visaient à établir comment relier les curriculums des établissements d’enseignement général et complémentaire, et comment amener les enfants, en tant qu’apprenants, à agir en montrant des connaissances linguistiques et culturelles qui, auparavant, passaient inaperçues aux yeux de leurs enseignants. Les enfants ont pu s’appuyer sur une gamme plus étendue de connaissances étant donné que le projet de recherche englobait leurs expériences familiales et communautaires. Ceci leur a permis d’établir des liens entre les connaissances et langues apprises dans différents contextes, et ainsi d’améliorer et de renforcer leur compréhension des différents concepts. Des ressources et exemples de plans de cours pour des travaux multilingues intercurriculaires sont proposés sur le site de Goldsmiths, dans la rubrique «Multilingual learning» (apprentissage multilingue), à l’adresse suivante:


http://www.gold.ac.uk/clcl/multilingual-learning/